Fachbereich Geschichte

„Wer sich nicht seiner Geschichte erinnert, ist verflucht sie zu wiederholen.“

der spanische Philosophen George Santayana

Der Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe 1 Kl. 7-10

Geschichte in der Sekundarstufe I ist ein einstündiges Fach, welches im Bereich der Gesellschaftswissenschaften einzuordnen ist. Im Fach Geschichte lernen unsere Schülerinnen und Schüler, historische Entwicklungen zu verstehen, kritisch zu hinterfragen und in Beziehung zur Gegenwart zu setzen. Der Unterricht fördert nicht nur das Wissen über vergangene Zeiten, sondern auch die Fähigkeit zu selbstständigem, reflektiertem und verantwortungsbewusstem Denken und Handeln.

Unsere Schwerpunkte

Der Geschichtsunterricht orientiert sich am Rahmenlehrplan des Landes Brandenburg und vermittelt Kompetenzen in vier zentralen Bereichen:

Sachkompetenz: Die Schülerinnen und Schüler erwerben fundiertes Wissen über historische Epochen, Strukturen und Ereignisse sowie deren Ursachen und Folgen.
Methodenkompetenz: Sie lernen, historische Quellen zu analysieren, Darstellungen zu vergleichen und eigene Fragestellungen zu entwickeln.
Urteilskompetenz: Sie üben sich darin, historische Prozesse und Entscheidungen kritisch zu bewerten und eigene Standpunkte argumentativ zu begründen.
Orientierungskompetenz: Sie reflektieren historische Erfahrungen in Bezug auf ihre eigene Lebenswelt und gesellschaftliche Verantwortung.

Ziel ist es, historische Bildung als Beitrag zur politischen Mündigkeit und zur aktiven Teilhabe an einer demokratischen Gesellschaft zu fördern.

Themenübersicht nach Jahrgängen (Sekundarstufe I)

Jahrgang 7:

Epochenüberblick Mittelalter (ca. 1000 – 1500)
Epochenüberblick Frühe Neuzeit (ca. 1500 – ca. 1750)
Längsschnitt Migration

Jahrgang 8:

Absolutismus und Aufklärung
Französische Revolution und ihre Folgen
Die Industrielle Revolution / Revolution 1848/49
Wahlmodule: Europäische Expansion und Kolonialismus, Armut und Reichtum

Jahrgang 9:

Imperialismus und Erster Weltkrieg
Weimarer Republik
Nationalsozialismus
Wahlmodul: Völkermorde und Massengewalt, Europa in der Welt

Jahrgang 10:

Deutschland nach 1945: Teilung, Kalter Krieg, Wiedervereinigung
Die bipolare Welt nach 1945
Demokratie und Diktatur im historischen Vergleich
Wahlmodul: Deutsche und Polen, Konflikte und Konfliktlösungen

Unser Anspruch

Der Geschichtsunterricht fördert kritisches Denken, Urteilsfähigkeit und Empathie. Durch die Auseinandersetzung mit historischen Fragen stärken die Schülerinnen und Schüler ihre Identität und ihr Verantwortungsbewusstsein in einer komplexen, globalisierten Welt.

Neben dem regulären Geschichtsunterricht kann Geschichte ab Klasse 9 auch als Wahlpflichtkurs angewählt werden.

Der Geschichtsunterricht in der Sekundarstufe II Kl. 11-13

Geschichte ist ein Pflichtfach für alle Schüler und Schülerinnen in Brandenburg.

In der Sekundarstufe II steht die vertiefte Auseinandersetzung mit historischen Fragestellungen, Methoden und Deutungen im Vordergrund. Die Schülerinnen und Schüler lernen, komplexe historische Zusammenhänge zu analysieren, eigenständig Positionen zu entwickeln und ihre Erkenntnisse reflektiert und differenziert zu präsentieren – sowohl mündlich als auch schriftlich.

Jahrgang 11: Schwerpunkt Methodenkompetenz und USA im historischen Wandel

Im ersten Halbjahr der 11. Klasse liegt der Schwerpunkt auf der systematischen Einführung in die wissenschaftspropädeutischen Methoden des Faches. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten intensiv mit historischen Quellen, lernen deren Analyse und Interpretation, den Vergleich von Darstellungen, das Erkennen von Narrativen und den kritischen Umgang mit Geschichtsbildern. Ziel ist es, methodisch fundierte Zugänge zur Geschichte zu erlernen, die für die gesamte Oberstufe tragfähig sind.

Im zweiten Halbjahr richtet sich der Blick auf die amerikanische Geschichte:

Unabhängigkeitsbewegung und Gründung der USA
Bürgerkrieg und Rassismus
Die Entwicklung der USA zur Weltmacht

Hierbei werden sowohl die Entwicklung demokratischer Strukturen als auch gesellschaftliche Spannungen und Machtverhältnisse in den Blick genommen. Die USA dienen als Beispiel für politische Ordnungen, kulturelle Wandlungsprozesse und globale Einflussnahmen. Außerdem dient diese Themenreihe der Orientierung für die kommenden Semesterthemen der Q3 und Q4.

Ab dem Jahrgang 12 beginnt die Qualifikationsphase für das Abitur. Hierbei orientieren sich die unterrichteten Schwerpunkte teils am Rahmenlehrplan, teils an den Abiturschwerpunkten. Nicht alle unten aufgeführten Inhalte werden also schwerpunktmäßig unterrichtet.

Q1 (erstes Halbjahr 12) Wandel und Revolutionen in Vormoderne und Moderne

Eine ausgewählte Revolution (entsprechend der Abiturvorgaben), wie die Glorious Revolution, Französische Revolution, Deutsche Revolution
Absolutismus und Aufklärung
Industrielle Revolution

Q2 (zweites Halbjahr 12) Demokratie und Diktatur in Deutschland und Europa. Nationalsozialistische Gewaltherrschaft

Weimarer Republik
Nationalsozialistische Gewaltherrschaft

Q3 (1. Halbjahr Kl. 13) Konflikt und Konfliktlösung in der Welt seit 1945

Der bipolare Konflikt und seine Ausprägungen
Ost-West-Konflikt und Kalter Krieg

Q4 (2. Halbjahr Kl. 13) Ereignis und Struktur am Beispiel der doppelten deutschen Geschichte

Deutschland nach 1945
Deutsche Teilung und Wiedervereinigung

Geschichte in der Oberstufe kann als Grund- und Leistungskurs gewählt werden und im Abitur schriftlich wie mündlich belegt werden. Das schriftliche Abitur im Grund- und Leistungskurs in zentral, wogegen das mündliche dezentral durch die Lehrkraft entwickelt wird.

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren dabei unterschiedliche Perspektiven auf Geschichte, diskutieren historische Deutungen und setzen sich mit der Rolle von Geschichte in der kollektiven Identität und politischen Bildung auseinander. Diese Oberstufeninhalte bereiten die Lernenden nicht nur auf das Abitur, sondern auch auf ein wissenschaftliches Studium und eine mündige Teilhabe an gesellschaftlichen Diskursen vor.

Je nach Jahrgang und Angebot wird auch ein Seminarkurs Geschichte angeboten.